林肯大学新研究发现狗可以降低儿童的压力水平

林肯大学研究的研究结果于本周发表在开放获取期刊PLOS ONE上,作者是林肯大学发展心理学教授Kerstin Meints及其同事。新研究发现狗可以减轻压力 L...林肯大学(University of Lincoln)的一项新研究发现,狗辅助干预可以显著降低有特殊需求和没有特殊需求的儿童的压力水平。

研究结果于本周发表在开放获取期刊PLOS ONE上,作者是林肯大学发展心理学教授Kerstin Meints及其同事。

该研究比较了参加狗辅助干预课程,放松课程或不干预的小学生的皮质醇水平。

长期暴露于压力源会对儿童一生中的学习、行为、健康和福祉造成不利影响。在学校中已经探索了几种缓解压力的方法,包括瑜伽,正念,冥想,体育活动,教学风格干预和动物辅助干预。

研究人员测量了四所主流学校中105名8至9岁儿童以及来自七所特殊教育需求学校的44名类似年龄儿童唾液中应激激素皮质醇的水平。这些孩子被随机分为三组:狗组,放松组或对照组。

在狗组中,参与者与训练有素的狗和驯兽师互动20分钟;冥想小组包括20分钟的放松课程。每周进行两次会议,持续四周。对照组照常上学。

狗干预导致主流学校和特殊需要学校儿童皮质醇水平显着降低。在主流学校,对照组和放松组的儿童在学期间平均唾液皮质醇增加。相比之下,与狗一起参加团体或个人会议的儿童在压力水平方面没有统计学上的显着增加。此外,他们的皮质醇水平平均在单身狗会议后立即降低。

对于有特殊教育需求的儿童,观察到类似的模式,在狗组干预后皮质醇减少。作者得出结论,狗的干预可以成功地减轻学龄儿童的压力水平,但指出需要对理想的时间和与狗的接触进行进一步的研究,以获得最佳效果。

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